[사회복지사1급 기출] <인간행동과 사회환경> <12~20년도 기출> '인간행동발달' 기출문제 정리

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2012년도 기출문제

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​Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳은 것은? ③

① 발달과정에 문화적ㆍ환경적 요인은 중요하지 않다. -> 환경 속의 인간

② 일정한 방향으로 이루어지므로 개인적 차이는 없다.

-> 개인에 따라 발달 속도와 정도의 차이가 있다.(개인차 ㅇ)

③ 태아기에서 노년기에 이르기까지 시간적 흐름에 따라 일어나는 변화이다.

④ 특정 단계에서의 발달은 이전 단계의 발달과업 성취와 무관하다.

->점성 원리: 먼저 발달한 부분을 기초로 다음 발달이 이루어진다.

즉. 특정 단계의 발달은 이전 단계에서 성취한 발달과업을 기초로 이루어진다.

(연관어 '기초 성',기초성 '누적성')

⑤ 하부에서 상부로, 말초에서 중심으로, 복잡한 것에서 단순한 것으로 나타난다.

-> 상부에서 하부로, 중심에서 말초로, 전체 운동에서 특수 운동으로 , 단순한 것에서 복잡한 것 순으로 일정한 순서와 방향으로 발달한다.

 

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Q. 인간발달의 관점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 2

① 개인의 유전형질도 인간발달에 영향을 미친다.

② 인간발달은 퇴행적 변화보다는 상승적 변화를 의미한다.

-> 인간발달은 퇴행적(하강적) 변화와 상승적 변화를 모두 포함한다.

③ ‘환경 속의 인간’은 인간발달 이해를 위한 기본 관점이다.

④ 인간발달은 인간의 내적 변화뿐만 아니라 외적 변화도 포함한다.

⑤ 생물학적ㆍ심리적ㆍ사회적 체계를 포괄적으로 고려해야 한다.

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Q. 다음의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 3

① ㄱ, ㄴ, ㄷ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄹ ④ ㄹ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

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- 성장은 신체의 크기, 근육의 세기 등의 양적 성장을 의미한다.

ex. 골격이 커지고 키가 커짐

- 성숙은 유전인자 등의 생물학적, 생화학적인 질적 변화를 말한다.

성숙은 일정한 계획표에 따라 순차적으로 발생하는데, 1차 성징, 2차 성징 등의 발현을 예로 들 수 있다.

- 학습은 외부환경이나 경험에 의해 비교적 지속적인 행동의 변화를 말한다.

- 발달은 인간의 심리적, 신체적, 사회적 요인이 서로 상호작용하여 출생에서 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 질서 정연하고 연속적인 변화과정으로

상승적 변화와 하강적(퇴행적) 변화를 모두 포함한다.

ex. 노화도 발달에 속하는데 이는 하강적 변화로 본다.

 

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2013년도 기출문제

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Q. 인간발달이론의 유용성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 3

① 개인의 적응과 부적응을 판단하기 위한 기준을 제공한다.

② 발달에 영향을 미치는 사회적 영향력을 평가할 수 있는 준거틀을 제공한다.

③ 개인이 경험하는 사회문화적 요인들을 정형화하여 이해할 수 있는 시각을 제공한다.

=> 정형화하여 이해할 수 있는 시각 X -> 다양한 관점 이서 이해할 수 있는 다각적인 시각을 제공

④ 클라이언트의 발달과업과 문제를 파악할 수 있는 준거틀을 제공한다.

⑤ 다양한 연령층의 클라이언트를 이해할 수 있는 기반을 제공한다.

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Q. 성장과 성숙에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 5

① ㄱ, ㄴ, ㄷ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄹ ④ ㄹ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

 

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2014년도 기출문제

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Q. 인간발달이론의 유용성으로 옳지 않은 것은? 3

① 인간과 환경 간의 상호작용을 파악할 수 있다.

② 일생을 통해 일어나는 변화의 과정을 설명해 준다.

③ 비슷한 연령대의 사람들은 모두 동일한 특성이 있음을 알 수 있다.

=> 비슷한 연령대라도 개인차와 같이 신체/심리/사회적 요인과 인간과의 상호 작용 결과에 따라 개별 특성이 다를 수 있다.

④ 개인의 성장 과정에서 나타나는 문제의 원인을 이해하는데 도움을 준다.

⑤ 개인의 발달에 영향을 주는 다양한 신체적, 심리적, 사회적 요인을 이해할 수 있다.

 

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Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳은 것은? 4

① 일정한 속도로 전 생애에 걸쳐 이루어진다.

=> 발달에는 급등기가 존재한다. 언제나 일정하지는 않다.

② 주로 유전적 요인에 의해 주도되는 과정이다.

=> 인간발달은 성장, 성숙, 학습은 서로 연결되어 있으며 성장, 성숙, 학습, 유전에 의해 이루어지는 복합적 과정이다.

③ 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다.

=> 상부에서 하부로, 중심에서 말초와 같이 단순한 것에서 복잡한 것으로 점진적으로 발달한다.

④ 인간 행동 양식의 전체적인 맥락 안에서 분석되어야 한다.

=> 인간발달은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 영역들과 상호작용으로 이루어지므로 전체적인 인간으로 이해함.

⑤ 점진적으로 일어나는 체계적 변화이며 질적 변화보다는 양적 변화를 의미한다.

=> 질적 및 양적 변화가 서로 어우러져 발달한다.

 

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2015년도 기출문제

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Q. 인간발달 이론이 사회복지 실천에 기여한 바로 옳지 않은 것은? 2

① 발달단계에 따른 클라이언트의 욕구와 문제를 파악할 수 있다.

② 다양한 클라이언트의 발달과업을 획일적으로 이해할 수 있다.

=> 신체적/심리적/인지적/사회적 측면의 다양한 관점에서 이해할 수 있다.

③ 특정 발달단계에서 나타나는 특징적 발달 요인을 이해할 수 있다.

④ 전 생애에 걸쳐 일어나는 안정성과 변화의 과정을 이해할 수 있다.

⑤ 이전 발달단계의 결과가 다음 단계에 미치는 영향을 파악할 수 있다.

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Q. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳은 것은? 3

① 유전적 요인보다 환경적 요인을 중시한다.

=> 인간발달은 성장, 성숙, 학습, 유전요인이 복합적으로 이루어지는 과정으로 모두 중시한다.

② 일생에 걸쳐 일어나는 예측 불가능한 변화이다.

=> 거시적 시각에서는 예측이 가능하다.

③ 연속적인 과정이지만 발달 속도는 일정하지 않다.

④ 발달상의 결정적 시기와 바람직한 성격 형성은 무관하다.

=> 발달상의 결정적 시기를 놓치면 이후 발달과업 획득의 중요성이 떨어진다.

⑤ 개인차가 존재하므로 일정한 순서와 방향성을 제시하기 어렵다.

=> 일정한 순서와 방향성을 토대로 각 개인의 발달과정마다 개인차가 있다.

 

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2016년도 기출문제

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Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 3

① 발달은 일정한 순서를 거친다.

② 발달과 변화는 전 생애에 걸쳐 일어난다.

③ 발달은 특수활동에서 전체 활동으로 이루어진다.

=> 발달은 중심에서 말초로, 전체에서 특수로, 상부에서 하부로, 단순한 것에서 복잡한 것으로 일정한 방향에 따라 점진적으로 이루어진다.

④ 발달을 이해하는데 사회환경은 필수적 요인이다.

=> 사회환경은 인간에게 중요한 영향 체계로서 의미를 지닌다 "환경 속의 인간"

⑤ 발달은‘환경 속의 인간’(person in environment)의 맥락으로 이해되어야 한다.

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Q. 인간발달이론이 사회복지 실천에 기여한 내용으로 옳지 않은 것은? 2

① 클라이언트의 욕구와 문제를 파악하는데 도움이 된다.

② 클라이언트의 사회환경보다 생물학적 요소가 더 중요함을 이해하게 한다.

=> 인간은 생물학적, 사회적, 심리학적, 문화적 체계가 인간 행동에 의해 서로 영향을 주고받으면서 나타나는 상호작용 속에서 이해할 수 있다.

③ 사회복지사가 파악해야 할 클라이언트에 관한 사항을 사정할 수 있게 한다.

④ 클라이언트의 발달과업 수행에 필요한 서비스가 무엇인지 파악할 수 있게 한다.

⑤ 사회복지사가 모든 연령층의 클라이언트를 이해하고 그들과 함께 일할 수 있게 한다.

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2017년도 기출문제

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Q. 인간발달 이론이 사회복지 실천에 미친 영향으로 옳지 않은 것은? 4

① 피아제(J. Piaget)의 이론은 아동의 과학적, 수리적 추리과정의 발달과정을 이해할 수 있도록 준거틀을 제시하였다.

② 프로이트(S. Freud)의 이론은 클라이언트의 심리 내적 갈등이 무의식의 동기에서 비롯된다는 것을 인식하도록 하였다.

③ 에릭슨(E. Erikson)의 이론은 클라이언트의 생애주기에 따른 실천 개입의 지표를 제시해 주었다.

④ 스키너(B. Skinner)의 이론은 클라이언트의 모방학습의 중요성을 인식하도록 하였다. ->반두라

⑤ 매슬로우(A. Maslow)의 이론은 클라이언트의 욕구를 파악하고 평가하는데 유용하다.

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Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 각 단계의 발달은 이전 단계의 발달에 의하여 영향을 받지 않는다. 받는다

② 인간발달에는 일반적인 원리가 존재하지만 모든 사람들이 동일하게 발달하는 것은 아니다. = 개인차 ㅇ

③ 발달과정에는 결정적 시기가 존재한다. => 결정적 시기를 놓치면 발달과정의 중요성 획득이 어렵게 된다.(이후 발달과업 수행 시 결과가 저조해질 수 있음)

④ 유전적 요인과 환경적 요인 모두 인간발달에 중요하다.

=> 생물학적, 사회적, 문화적, 정서적, 심리적, 신체적 요인 등 모두 인간발달에 중요하다. 무엇이 더 중요하다고 나눌 수 없다.

=> 여러 요인들 간에 상호작용 속에서 이해할 수 있는 게 인간이기 때문이다.

⑤ 중추부에서 말초로, 상체에서 하체의 방향으로 발달한다.

=> 단순한 것에서 복잡한 것으로 점진적으로 발달한다.

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2018년도 기출문제

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Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 2

① 발달의 속도에는 개인차가 있다. o

② 발달은 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다.

=> 상부에서 하부, 중심에서 말초, 단순에서 복잡으로 점진적으로 발달한다.

③ 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다.

④ 발달에는 결정적 시기가 있다.

⑤ 발달은 양적 변화와 질적 변화를 포함한다.

 

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2019년도 기출문제

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Q. 인간 행동과 성격에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 5

① 인간 행동은 개인의 성격특성에 따라 다르게 표출된다.

② 성격을 이해하면 행동의 변화 추이를 예측할 수 있다. (일관성 있으니까)

③ 인간 행동의 이해와 개입을 위해서는 성격의 이해가 필요하다.

(성격을 모르면 인간이 왜 이러한 행동을 하는지 이해하기 어렵다.)

④ 성격이론은 인간행동의 수정 방법을 찾는 데 도움이 된다. (어떠한 성격으로 ~한 문제행동을 보인다면, 그 성격에 맞는 행동 수정을 위한 개입 방법을 찾을 수 있다.)

⑤ 성격은 심리 역동적 특성이 있어 일관된 행동을 기대할 수 없다.

=> 일관된 행동을 기대할 수 있다.

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ㅁ성격(Personality)

- 각 개인의 주어진 상황과 조건 속에서 비교적 일관성 있게 나타나는 특유의 행동과 사고 양식

- 일생을 두고 개인이 일관성을 가지고 보여주는 특성

- 한 개인의 독특한 특성들의 독특한 패턴을 나타내는 것으로 구체적인 행동 부터 개념화 혹은 일반화된 내면적 수준까지 포함한다.

 

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Q. 인간발달이론이 사회복지 실천에 유용한 이유로 옳지 않은 것은? 4

① 개인 적응과 부적응의 판단 기준이 된다.

② 모든 연령 계층의 클라이언트와 일할 수 있는 기반이 된다.

③ 생애주기에 따른 변화와 안정 요인을 이해하게 한다.

④ 발달단계에 따라 신체, 심리, 사회적 기능을 분절적으로 이해하게 한다.

=> 신체, 심리, 정서, 사회적, 문화적 기능 등을 총체적인 관점에서 이해하게 된다(인간은 분리할 수 없는 전체론적인 관점에서 이해돼야 한다.).

⑤ 발달단계별 욕구에 따른 사회복지제도의 기반을 제공한다.

 

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Q. 인간발달의 원리로 옳지 않은 것은? 2

① 유전과 환경의 영향을 모두 받는다.

② 일생에 걸친 예측 불가능한 변화이다. =>거시적 측면은 예측 가능하다

=> 개인차에 따라 점진적으로 발달하게 되면 미시적 측면에서는 예측이 불가능하다.

③ 발달의 정도와 속도는 개인마다 다르다.

④ 일정한 순서와 방향성이 존재한다.

⑤ 멈추는 일 없이 지속된다. 출생-> 죽을 때까지 연속적인 과정이다.

 

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2020년도 기출문제

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Q. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 1

① 환경적 요인보다 유전적 요인을 중요시한다.

=>인간발달은 환경적 요인과 유전적 요인의 상호작용을 통해 이루어진다.

② 결정적 시기가 있다.

③ 일정한 순서가 있다.

④ 개인차이가 존재한다.

⑤ 특정 단계의 발달은 이전의 발달과업 성취에 기초한다. (기초 성, 점성 원리, 누적성)

 

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Q. 다음의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 5

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ